《Unit1 How can I get there》教学设计

《Unit1 How can I get there》教学设计（通用6篇）

学习目标:

(1)听懂、会说、正确读写单词和短语：

crossing,turn,left,right,straight

(2)能正确理解并能在实际情况中运用

Crossing,turnleft,turnright,gostraight

(3)在上一节的基础上更准确的说出去某个地方的路线。

学习重、难点:

听、说、读、写四会短语crossing,turn,left,right,straight

在实际生活中利用四会短语准确指路。

学法指导:

创设情境，小组合作,学中练，练中学

课前

学案自学:

1.你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！(试读，试翻译，可以借助单词表）

crossing_______turnleft___________turnright__________gostraight_________

2.你能试着用上边的四会短语详细的表达你所熟悉的.地方的路线吗？

课中

一、出示目标

出示目标，让学生集体大声读出来。

二、小组合作

1.组长带领读背四会短语，并检测。

2.以优带差，帮助还没有完全掌握的组员学会这些短语crossing,turn,left,right,straight

3.利用P7Learn中图片，练习四会短语。

三．班级展示

1.谁的发音最准确。分组展示Let’sLearn内的四会短语crossing,turn,left,right,straight.

2.Isayyoudo.两人一组，一人扮演交警做动作，另一个学生快速的用英语说出来。

3.Beatourguide.利用P7的地图，假如你是一名导游，告诉游客你们现在所在的位置，想去哪里，怎样去。

四、质疑探究

学完这节课，你还有哪些疑问？提出来大家一起探讨

五、自悟自得：

今天你学到了哪些新知识？让我们一起来总结吧！

六、达标测评

1.英汉互译。

直走___________向左转___________科学博物馆__________邮局__________

Excuseme___________nextto__________Nearthepark__________infrontof__________

2.依照P7地图，写出每个地方的路线。

七、教学反思

本课的词汇比较简单，crossing,turn,left,turnright,gostraight，因此重点放在了练习使用上面，创设了行走红绿灯的场景，让学生在情境中熟练掌握词汇。