大班结构游戏活动《我们的小学》教案设计

大班结构游戏活动《我们的小学》教案设计（精选6篇）

作为一名老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的大班结构游戏活动《我们的小学》教案设计，希望对大家有所帮助。

　　大班结构游戏活动《我们的小学》教案设计 篇1

活动目标：

1、在参观小学的基础上，尝试用不同材料及已有建构技能建构“我们的小学”。

2、在与同伴的合作建构中，进一步激发对小学生活的向往之情。

活动准备：

1、参观过小学，了解小学的主要设施；

2、废旧纸盒、各类积木等。

活动过程：

一、说说小学

1、前几天我们一起去参观了小学，有谁还记得小学里有些什么设施？

小结：小学有操场、有领操台、有食堂、有教室……

2、小学的设施和幼儿园的一样吗？哪里不一样？

小结：小学的操场、校舍、都比我们大，小学有专门的领操台……

价值分析：回忆已有经验，丰富幼儿对小学设施、建筑的了解。

二、建构小学

1、这里也有一所小学，你觉得这所小学还缺些什么？用什么材料、什么方法建造比较合适？

3、那我们一起努力把这所小学建造好吧。先找几个朋友一起组成一个小组，然后想想你们要去造什么？用什么材料、什么方法建造？商量好之后，开始行动。

4、幼儿分组建造：

（1）建构材料、建构方法是否合适。

（2）在遇到问题时，能否与同伴协商解决，共同合作完成“我们的小学”。

价值分析：在共同建构的过程中，激发幼儿对小学生活的向往之情。

三、我们的小学

1、我们的小学初步建造完成了，哪一组先来向大家介绍，你们用什么材料、什么方法造了什么？

2、看看，整个小学布局是否合理？有没有不合适的地方？

　　大班结构游戏活动《我们的小学》教案设计 篇2

教学内容

我们的民族小学

设计理念

学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。

课时

教学目标

1、会认5个生字，会写12个生字，正确读写19个词语。

2、边默读边思考，体会文中一些语句蕴含的情感，并抄写文中描写窗外安静的句子。

3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

4、了解民族小学学生的幸福生活，感受各民族间的和谐美好。

教学重点

会认5个生字，会写12个生字

了解民族小学学生的幸福生活，感受各民族间的和谐美好。

教学难点

体会语句中蕴含的思想感情

教学资源

关于我国少数民族的相关资料修改意见

教学过程

教学过程一

１、出示词语“民族”，认识吗？读一读。

师：我们的国家是一个多民族的大家庭，有５６个民族，你知道哪些民族？

２、在我国西南边疆地区，有许多少数民族在一起，共同生活，和睦相处：不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。今天就让我们一起走进──“我们的民族小学”。

３、出示课题，齐读。

４、读了课题，你想知道什么？

（民族小学在哪儿？这个学校里有哪些民族的小学生？民族小学和我们的学校有什么不一样的地方呢？）

５、请同学们带着这些疑问自读课文，把课文读正确，难读的词句多读几遍。

６、指名分段读课文，其他同学仔细听，他们生字词读准确没有。

７、再读课文，边读边圈出生字词，把刚才小朋友没读准确的地方多读几遍。

８、分成四个大组分段读课文。

９、幻灯片出示带拼音的词语，同学们把课文读正确了，你们看：这就是课文里的生词，你还认识他吗？自由读，齐读。去掉拼音再读词语，同桌读，请小老师教读，乱序齐读。

10、幻灯片出示生字，词语咱们读得很好，离开词语，这些生字你认识吗？

11、你在哪些地方见过这些字？小结评价：

12、你是怎么记住它的？

13、同学们都选择了自己喜欢的方法来记字，这１２个字也是要求我们会写的字，这些字在田字格里怎样摆放才会美观、漂亮，自己仔细观察１分钟再说一说。

14、在这１２个生字中，你认为哪几个字最难写最复杂，提出来。

（师指导范写“戴、舞”）

15、现在就请同学们拿出钢笔，在作业纸上把“戴、舞”各写一个。

哪些同学认为自己写得漂亮，给大家展示介绍一下。

16、现在请大家继续仔细观察、认真书写剩下的１０个字，每个字各写一个。你认为自己哪个字写得最漂亮，展示给大家看看。

17、小结：

只要大家仔细观察，认真书写，就一定能把生字写得美观漂亮。

18、刚才我们认真书写了生字，先在请大家把生字送回课文，你能读得更好吗？齐读全文。

教学过程二

一、引入，继续学习课文

１、上节课同学们提出了几个问题（师简单陈述学生的提问），这节课，我们就通过读书来解决你们心中的疑问。

２、请同学们自由读课文，看看你能读懂哪几个问题。

３、反馈：你通过读书解决了哪些问题，说一说。你是通过哪个句子读懂的。

４、请同学们自由读课文，边读边用波浪线勾画出民族小学和我们的学校有哪些地方不一样。

５、民族小学的确很有自己的特色，早晨上学的时候，他跟咱们就有些不一样，你勾画了哪些句子，读给大家听一听。

⑴第一句，师：你从这句话中知道了什么？

⑵第二句话：你体会到什么？大家穿戴不同，语言不同，为什么他们都成了好朋友呢？（强调“好朋友”）

小结：虽然大家穿戴不同，语言不同，但大家都是中华民族这个大家庭中的一员，都是祖国妈妈的好孩子，反复读这句话。

⑶他们不同的穿戴，鲜艳的服装把学校装扮得那样美丽，读第三句话。想看看各民族不同的穿着服饰吗？

正如同学们所说的那样，鲜艳的民族服装把学校变得更加绚丽多彩。（再读二、三两句话）

⑷第四句，师：读了这句话，你体会到什么？

（民族小学的小朋友很有礼貌，很热爱老师，尊敬国旗。）

带着你的体会再读。（注意三个“向”，指导朗读。）（做动作）

⑸总结：

各民族的同学来到同一所学校，大家成为好朋友，在一起学习生活多么快乐呀，再读最后一句话。（他们向……）是的，出示“这 ……此处隐藏1168个字……”字下的“丿”要写长些。

“舞”注意中间是四竖，第三横要写长些，第十三画是撇折。

　　大班结构游戏活动《我们的小学》教案设计 篇5

教学目标

1、学生了解老师对学生的关心和爱护，为学生付出了辛勤的汗水。

2、进而体会到老师的爱，知道从小就要尊敬老师。

教学重难点：

1、了解老师对学生的关心和爱护。

2、活动中体会到老师的爱。

教学过程：

一、课中体验，深化感悟

活动一：认识老师

1、观察“说说我的老师”中的两幅图。图中介绍了哪些老师，这些老师怎么样。

2、讨论：说说看，给我们上课的是哪些老师？我喜欢……

3、观察：“老师，您真好”中的三幅图，说说图上的老师好在哪里。

4、讨论：你有这样的老师吗？说说看。

活动二：采访老师

1、谁采访了教过你的老师？起来说一说他们吧！

生汇报、师补充孩子说到老师的资料如学历、平时的工作表现，展示老师取得的一些成绩、证书，让孩子们进一步加深对这些老师的了解。

2、除了教过你的，你还认识、采访了哪些老师?生汇报，师补充一些老师的简单资料如照片等。

3、他们没教过你，你是怎样认识这些老师的？

4、你还想认识哪些老师？你想通过什么途径认识他？（让高年级的哥哥姐姐介绍自己的老师给自己认识,到学校的园丁谱查看老师的信息，去办公室采访老师等）。

二、合作学习、体验生活

1、交流：“老师的一天”师：每当星期一来临的时候，老师就开始了一周忙碌的生活，你知道老师每天都在做什么吗？（让学生边看课本40页插图，边回忆老师的一天。）

2、出示自己一天的工作情况记录。（每天几节课，改多少作业，处理多少事等。）

3、讨论：你觉得老师的工作怎样，为什么？引导学生展开讨论。

4、交流讨论结果。

5、教师介绍其他老师、校长、教导主任等所承担的工作，让学生明白每个人的工作尽管不同，但都很辛苦的道理。

活动三：观察老师

1、观察画面，说说老师为什么有白发了？学生明白老师的工作很辛苦，每天工作的时间很长，工作的内容很多。

2、讨论：说说自己的班主任每天是怎么工作的。你认为还有哪些老师的工作也很辛苦，为什么？引导学生展开讨论，即可谈教自己课的老师，还可谈其它的老师，甚至校长、教导主任等。

活动四：学会爱老师

1、开展“我为老师争光彩”的活动。先讨论：我们要怎样做，老师才会笑得更开心呢？我们的老师这么爱我们，我们该怎么做呢？（不惹老师生气、好好学习、上课认真听讲、唱首歌、画幅画……），并做一做送给老师的小礼物。

2、观察“和老师下棋”“玩，我是小老师”两幅图画。说说你想和大朋友一起干什么？

3、做游戏，说悄悄话。把你的想法说出来。同桌互相说，一人扮演老师，一人扮演同学，“学生”把自己的想法悄悄告诉“老师”。

三、课后践行，内化感悟

课下仔细观察老师一天的工作，记录下老师为我们做的工作。

　　大班结构游戏活动《我们的小学》教案设计 篇6

教学内容：

国标苏教版第二册P22我们认识的数。

教学目的：

1、进一步了解数在不同的背景中具有不同的意义。

2、对生活中的数有一定的认识。

3、能用数来表达，交流。

4、对数的多少能有一定的估计能力。

教学准备：

1、糖，花生米，黄豆，枣子若干，盆三个，表格一张。

2、相关信息。

3、课件。

教学过程：

一、说一说

小朋友，我们已经认识了100以内的数，今天我们就来说一说、猜一猜、数一数，我们认识的数和数做做游戏。

1、学生说数。

（1）示范：（课件）

（2）让学生汇报收集到的数据。

小结：用数可以说清楚许多事情。

（3）在小朋友说数的过程中，我发现有许多同学都说到了xx这个数，请说到xx的同学再说一遍。

小结：同样的一个数在不同的情况下可以表示不同的意义!

2、老师说数

（1）鞋子：从鞋号中你们知道谁的鞋最大，谁的鞋最小吗？

（2）门票：这是宜兴三洞的票价，看了这三个不同的价格你想到了什么？

小结：从不同的数中我们看到了同一类事物之间的差别！

3、说年龄，填表。

我

爸爸

妈妈

爷爷

奶奶

（1）请五个小朋友汇报自己和家人的年龄。

（2）仔细观察这五个小朋友的年龄。你能来说一说，我们自己的年龄大概是几岁吗？

（3）说说我们小朋友的爸爸妈妈的年龄大概是多少岁？

（4）用自己的话来描述一下爷爷奶奶年龄。

（5）小明要考考大家了，先让我们找到小明家白云路84号。

小明的家人中，今年64岁的，可能是谁？

（6）猜一猜杨老师的年龄，怎么样？

小结过渡：小朋友，通过刚刚的说数，我们对数有了进一步的认识。下面让我们和数做个游戏。

二、猜一猜

1、明确规则。

2、活动开始。

（1）抓糖：请几组汇报。

怎么会抓得有多有少？（手有大小，抓得有松紧。）

（2）抓花生：猜猜看同样是1号小朋友紧紧地抓一把花生米大约会有多少粒？

猜得对不对？想一想你有什么办法知道？

按刚才的分工来完成抓花生的活动。(指导填表)。

猜

数

猜

数

（3）抓黄豆：猜一猜抓一把黄豆大约有多少粒？然后再数一数。

黄豆比较多。怎样数可以又对又快？

继续按分工完成，填好表格。

3、汇总5组的数据，看着表格中的数据讨论。

（1）这种类型的糖小朋友紧紧地抓一把大约可以抓多少？花生米呢？黄豆呢？

（2）看看上面的图再看看表格中的数对照一下你有什么发现？

4、展示一颗红枣，估计可能会抓多少颗？为什么？

5、引导学生一起小结：看来同样的手去抓不同的东西，东西越大，抓的个数就越少，东西越小，抓的个数就越大。要使猜得与实际比较接近，得仔细观察，多多思考。

6、其实刚才同学们的猜也可以说是估计，这是一项本领，不光抓花生、抓黄豆的时候要用到估计，平时学习生活中很多地方都要用到估计。（举例）

三、总结（略）

四、数一数

（1）快下课了，美丽的校园在召唤我们，你看已经有小朋友走向了校园数数了！

（2）小朋友，你觉得还有什么可以数的呢?

就让我们奔向校园的怀抱，出去数一数吧！