小班区域活动教案：夏天来了

小班区域活动教案：夏天来了（通用9篇）

作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的小班区域活动教案：夏天来了，欢迎阅读与收藏。

　　小班区域活动教案：夏天来了 篇1

活动目标：

1、根据各个季节服装的特点，整理出夏季的衣服。

2、复习感知5以内的数量，能熟练地将数群卡和点卡对应。

活动准备：

数量为1—5的动物数群卡和点卡; 准备夏季的用品图片。将图书角改成商店。

活动过程：

一、介绍活动要求

教师：小朋友，现在是什么季节?

教师：夏天来了，你觉得天气有什么变化呢?

教师：天气变暖了，我们都要穿夏天的服装了，你们知道夏天的服装和鞋帽是什么样子的吗?

教师：哦，小朋友们真棒，都知道夏天的衣服是什么什么样子的。夏天来了，可是娃娃家里的娃娃们都还穿着春天的衣服，夏天的衣服都还在柜子里没有整理出来，今天请小朋友们把娃娃夏天的衣服整理出来，整理出来以后小朋友要给娃娃们穿上夏天的衣服，谁愿意去的?

教师：夏天来了，我们需要准备许多夏天的用品，那夏天的用品有那一些呢?

教师：哦，原来夏天要用的东西有这么多呀，那娃娃家里有这些东西没有啊?

教师：那没有这些夏天的物品我们应该怎么办呢?

教师：对了，我们可以去商店里买。看，这里就有一个卖夏天用品的商店，里面有各种各样的夏天用的商品，我们拿什么去买呢?

教师：(出示点卡)看，就是用这些点卡去买里的物品，你用多少的点卡就能在这个商店里买多少夏天的用品。

二、幼儿自选区角游戏

说明进区卡的使用常规，按照幼儿座位组次，引导幼儿轮流选择进入区角。

三、教师指导幼儿游戏

1、看看娃娃家的幼儿能否根据夏天服装的特点将衣物分类。请幼儿将整理好后的衣服给娃娃穿上。

2、到冷商店购买商品的时候要有礼貌地与服务员交谈 ，并清楚地表达自己的需求。

3、鼓励商店的幼儿在客人购买商品的时候能热情有礼貌地提供服务。

四、引导幼儿整理操作材料，

五、评价本次区域活动的情况。

　　小班区域活动教案：夏天来了 篇2

活动目标：

1、感知夏天，了解夏天的景物特点，以及夏天天气变化。

2、能够比较形象的绘画"夏天"，色彩搭配得当，自由发 挥想象。

3、喜欢夏天 ，感受夏天带来的快乐。

活动准备：

关于夏天的图片，夏天来了背景音乐、水彩笔（每人一份）幼儿创作的图画、铅笔。

活动难点：

幼儿自由发挥想象进行绘画。

活动过程：

1、教师提问幼儿："小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？"幼儿集体回答。教师问："那你们知道春天过去了，什么季节会来吗？"幼儿回答，引出夏天。

2、教师问幼儿喜欢夏天吗，幼儿回答喜欢或不喜欢，教师根据情况回答。说："那么今天老师就给小朋友们说一说夏天。"你们听-- 夏天来了" 开始播放幻灯片。

3、教师配合《夏天来了》背景音乐及图片，讲述夏天，介 绍夏天"花儿开了，蓝蓝的天空，又大又甜的西瓜，欢乐的沙滩玩耍，可爱的熊猫宝贝。"

4、教师讲述完毕，问幼儿："小朋友们，你们眼中的夏天是什么样的呢？"

提出要求：

（1）请幼儿发挥想象画出自己眼中的夏天。

（2）保管好自己的水彩笔，图画时注意保持清洁。

（3）幼儿自由发挥，教师巡回指导。

提醒：

涂颜色时候用笔力度均匀，色彩均匀，合理。

5、结束活动，经过教师指导，完成作品后，教师将幼儿的画贴在教室展示墙上。

活动延伸：

上一堂手工课，准备彩纸，教幼儿剪蜻蜓、蝴蝶，贴在教师事先准备好的夏天展示墙上，装饰班级。

　　小班区域活动教案：夏天来了 篇3

活动目标：

1、让幼儿了解夏天天气的炎热

2、让幼儿知道夏天该如何避暑

活动准备：

1、有关于夏天的图片

2、空调、电风扇、扇子等避暑的工具

活动过程:

一、 说说夏天

1、 小朋友们，现在的天气怎么样啊？

2、 那你们知道为什么天气会这么热吗？（夏天来到了）

3、 小朋友说夏天到了，你们是从什么地方看出来的啊？

4、 幼儿讨论是从什么地方看出来现在是夏天的。教师可在旁边提示，比如:穿着、饮食、用的方面来讨论。

5、 恩，小朋友说的真棒，老师今天也带来了几张夏天的图片，我们一起来看一看吧。

二、出示图片

1、 教师出示夏天的几张图片，请幼儿观察。

2、 小朋友们，图片上他们都在干什么啊？谁来说一说呢。

3、 哦，小朋友们，我们知道夏天到了可以干什么啊（游泳、吃冰淇淋、穿漂亮的衣服、吹空调等等）

4、 小朋友你们说一说夏天的太阳照在身上怎么样啊?那我们很热是时候会怎么样呢?

5、 那小朋友们，你们喜欢夏天吗?为什么啊？

6、 幼儿说说喜欢夏天和不喜欢夏天的各种理由。

7、 夏天的下雨的时候，天上会有什么响声啊？那还有什么在河里面叫啊？那树枝上面叫知了、知了、知了的是什么东西啊？

8、 恩，小朋友真棒你们都知道这些，那老师想问你们你们害怕打雷吗？（恩，你们真勇敢）

三谈谈避暑

1、 小朋友们，夏天很热，我们应该怎么办呢？该如何去避暑呢？你们想一想。

2、 幼儿想想该如何去避暑

3、 小朋友们，你们想好了吗？我们该如何去避暑呢，谁来说一说。

4、 在幼儿回答的基础上老师加问，用了、吃了、这些东西过后，你们感觉怎么样啊？

5、 老师今天也给你们带来了避暑的工具，你们来看一看。

6、 教师出示各种避暑工具，让幼儿一一认识这些工具。

7、 小朋友们，你们现在热不热啊？那你们想不想也来凉快凉快啊？

四、幼儿避暑

1、教师打开教室里的空调、电风扇

2、小朋友，现在老师请你们来避暑，老师这有空调、电风扇、扇子你们可以选择自己喜欢的工具来避暑。

3、幼儿自由选择避暑工具来避暑，同时感受避暑工具所带来的凉快。

4、在幼儿体验避暑工具的过程中，教师可以提醒幼儿换换不同的避暑工具来体验一下。教师也可以适当的问个别幼儿 ……此处隐藏5151个字……/p>

活动六：电扇和空调

活动目标：

1、感受电扇、空调在夏天给人们带来的舒适。

2、学习辨别电扇和空调的不同。

活动准备：电扇、空调

活动过程：

1、夏天天气热，我们可以用什么东西把房间变得凉爽些？

2、打开电扇，幼儿感受。

现在，你觉得怎么样？

3、打开空调，幼儿感受。和刚才相比，你觉得怎么样？有什么不一样？

4、用空调前，我们要做好什么准备工作？

5、学念儿歌《电风扇》。

活动反思：现在的孩子家里生活条件好了，他们对电扇和空调非常熟悉，有的小朋友用起来非常自如。这个教学活动重在让幼儿多说并且注意到在使用是的安全问题。在最后的儿歌学习中渗透了分享的教育，有助于培养幼儿良好的社会性情感。

活动七：：伤心的小水滴

活动目标：

1、学习安静地倾听故事，理解故事。

2、师讲述故事，让幼儿初步懂得节约用水。

活动准备：指偶、水滴娃娃。

活动过程：

1、教师请幼儿根据日常生活经验，谈谈水的重要性。

2、教师讲述故事，让幼儿初步懂得节约用水。

（1）教师利用教具，讲述故事的第一部分

（2）讲述故事的第二部分

3、教师带领幼儿到幼儿园的其他地方，检查龙头是否关紧。我们去找一找哪里还有伤心的小水滴在哭，如果听到了，我们该怎么呢？

4、节约用水的习惯培养要落实在日常生活中，坚持始终。

活动反思：通过故事教学幼儿对节约用水有了一定的认识，好多幼儿似乎在瞬间有了很大的感悟，但是幼儿的年龄特点决定了这是暂时的感悟，需要在今后的日常生活中不断的巩固。

活动八：遮挡阳光

活动目标：

1、感受夏天阳光的强烈，天气的炎热。

2、尝试遮挡阳光的方法。

活动准备：太阳伞、帽子、手帕、纸板。

活动过程：

1、教师和幼儿一起到户外活动。

（1）太阳看上去怎么样？

（2）到外面站一会，有什么感觉？

（3）想个办法来遮住火辣辣的太阳。

2、幼儿自由选择用不同的物品来挡住火辣辣的太阳。

（1）什么东西可以遮住太阳的阳光？

（2）什么东西遮太阳的阳光面积最大？

（3）什么东西遮阳光最方便？

活动反思：幼儿尝试用各种老师提供的材料遮挡太阳，但是有很大一部分幼儿在老师提级“什么东西遮太阳的阳光面积最大？什么东西遮阳光最方便？”的时候不会去深入思考，兴趣点只集中在用各种材料尝试上。教师需要提出进一步细化的问题引导幼儿有目的的去尝试，以得出一定的结论。

活动九：夏天的雷雨

活动目标：

1、知道夏天常下雷雨。

2、从关注下雷雨前天色、风等的变化中，知道快下雷雨了。学习观察天气变化。

活动准备：注意天气预报，做好雷雨前的观察准备。

活动过程：

1、引导幼儿观察下雷雨前的情况。

（1）太阳公公到那里去了？

（2）天空中出现了什么？是什么颜色的？

（3）你听到了什么声音？

2、引导幼儿观察下雷雨时的情形。

（1）现在你听到了什么声音？

（2）雨从那里来？落到那里？

3、引导幼儿观察雷雨后的情景及人的感受。

活动反思：生活即学习！非常凑巧，今天我们遇到了雷雨，利用这个机会我们对雷雨进行了观察。幼儿在观察中发现：啊！我们身边居然有这么个趣自然现象，太神气了！有的孩子还提出老师为什么会打雷？老师准备了生动形象的故事给予了讲解，满足了幼儿的好奇心。另外，老师还告诉幼儿我们身边还有许许多多有趣的自然现象，只要我们用心就会发现！

主题活动小结:

经过为期两个星期的《夏天来了》主题活动的开展，孩子们初步了解了夏天的主要特征及人们在夏天的活动。具体我们组织了九个教学活动，他们分别是：《夏天真热》、《玩水》、《蚊子》、《扇子》、《西瓜》、《电扇和空调》、《伤心的小水滴》、《遮挡太阳》、《夏天的雷雨》。孩子们在《玩水》、《西瓜》、《遮挡太阳》这三个活动中表现出了极高的活动积极性，而且活动的情绪非常的好，始终是非常快乐的。由此可见，幼儿喜欢可亲身经历，操作性强的活动。其实幼儿感兴趣的活动内容远不止这些，但由于学期即将结束要开展期末工作，因此活动必需结束。但是，可爱的夏天还不会那么快结束，我们还有机会在日常生活中，在下学期开学时继续开展活动，以满足幼儿的活动需要。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

　　小班区域活动教案：夏天来了 篇9

一、活动目标

1、通过观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化，初步知道夏天到了。

2、了解夏天的特征，萌发幼儿对大自然的热爱之情。

二、活动准备

1、活动前让父母带幼儿去公园帮助观察夏天的景色和各种树叶、小草的变化

2、散步活动时引导幼儿观赏幼儿园的风景

3、画纸、笔、彩笔

三、活动过程

1、教师谈话导入本次的美术活动，感受夏天的景色。

（1）前几天我们在公园园里看到了大树、小草有什么变化？

（2）幼儿大胆地说说自己看到的事情。

2、教师引导幼儿欣赏图片。

（1）夏天来了。哪些小动物出现了？

（2）河里有什么花？它是什么样子的？花和叶子有什么不一样？

（3）看看我们的穿着，有什么变化吗？

（4）夏天到了，天气变热了，小朋友们穿上了薄衣裳。

3、教师与幼儿一起进行总结，编为一首儿歌，可以用小朋友的语言来创编。

夏天来了

夏天来到了，天气变得热热的。

蝉儿叫了了，粉红荷花也开了。

换上薄衣裳，小朋友们齐欢笑。

4、教师带幼儿一起感受夏天的美，引导幼儿再次观看图片以及教室的墙面。

（1）教师分发画纸和笔，要求幼儿根据自己的经验和认识画出夏天。

（2）幼儿大胆尝试新方法，主动创作，并涂色。

四、延伸活动

引导幼儿到户外、在家里也寻找夏天还有哪些变化，如吃冷饮、开空调，感受大自然的变化。

五、活动总结

在活动中发现小班幼儿对夏天的前期经验还很少，分不清季节和季节的特征，对夏天的景物了解不多，如：不知道蝉，也从没见过，但从谈话中能发觉幼儿们对树、树叶、小草的观察很仔细，知道他们到夏天都有些什么变化了，我想知识需要积累，尤其是对小班幼儿，如果在主题结束时再进行一次类似总结性的这样活动，效果一定会更佳。